Outras atividades do dia a dia...

Além do projeto dos animais da ilha, nós "aprontamos" mais algumas coisas na sala de aula, por exemplo: rosa-dos-ventos, sequências didáticas do PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa), jogos matemáticos, 
bandeirinha da festa junina, entre outros...

Confiram...

Trabalhando medidas de comprimento

Após realizarem as pesquisas na sala informatizada, um dos itens que foram encontrados pelos grupos, foi o tamanho que cada animal da ilha possui.
Assim, foi integrado o assunto de grandeza e medidas, com objetivo de:
@ comparar grandezas de mesma natureza, por meio de estratégias pessoais e uso de instrumentos de medida conhecidos — fita métrica e trena;
@ selecionar e utilizar instrumentos de medida apropriados à grandeza a ser medida  como por exemplo: comprimento, com compreensão do processo de medição e das características do instrumento escolhido;
@ identificação dos elementos necessários para comunicar o resultado de uma
medição e produção de escritas que representem essa medição.

É importante ressaltar que antes de eles realizarem a medição do animal ao qual estão pesquisando, eles realizaram a verificação de cada medida de comprimento de cada membro do grupo. Após essa atividade, foi possível dimensionar o tamanho de cada animal em um pedaço de barbante e desenhar o seu bicho em uma folha de papel pardo. A intenção inicial era de que todos desenhassem seus animais em tamanho real, com exceção da baleia franca que não caberia nessa folha, mas no caso fizemos uma redução do tamanho, assim já trabalhando a ideia de redução e equivalência de quantas vezes ele estava sendo reduzido. Para isso utilizamos a trena dentro da sala de aula e usamos um barbatante para que os alunos conseguissem visualizar quantas vezes a baleia estava sendo reduzida para caber no pedaço de papel de um metro.

O próximo assunto será capacidade e massa. Pois, se cada animal tem um tamanho, qual será o peso dele?

Confiram as fotos!